令和７年度　校長室より

    先日、小学部の児童が中休み、体育館で楽しく遊んでいました。
　そんな中、児童同士の接触がありました。お互いに遊んでいる中で起こったことであり、全く故意ではありませんが、両者とも何が起こったか分かっていません。一方は倒れて痛がり、他方は自分は何もしていないとなります。
　こういうときはお互いに事態の把握が必要になります。痛がっている児童の気持ちを受け入れ（幸い、けがはありませんでした）、相手の状況や気持ちを分からせます。ぶつかった児童に対しても、事態を知らせ、そのときの本児の気持ちを受け入れながらも、痛がっている相手の気持ちも伝えます。お互いに相手への思いやりや折り合いをつけることが必要になります。
　児童にとって思いやりや折り合いを身に付けるためには、このような実体験と周りの大人の説明（指導）が必要になります。本校の教職員は早速説明（指導）をしてくれていました。その場での説明（指導）が何よりも効果的です。すぐに効果は出ませんが、このように種をまくことで、将来自ら相手を思いやり、折り合いを付けることができるようになっていくのです。
　気の長い話しになりますが、教育はすぐに結果が出るものではありません。日頃の地道な指導の積み重ねが将来につながることを、改めて感じました。

　時を同じくして、花壇（学級園）の作業も始まりました、作物を育てるのも一朝一夕ではできません。日頃の水やり、雑草取り等々の日頃の地道な作業が必要となります。地道な作業の積み重ねで、秋には立派な収穫を得たいものです。